Biblioteca Web Augusto C. Tigerino Zamora

Por experiencia  propia vivida y experimentada, tanto en mi vida estudiantil como durante la docencia, respecto del estudio y aprendizaje  de las matemáticas,  puedo afirmar, sin temor a  equivocarme, que  para poder elevar el rendimiento académico  de los bachilleres que egresan cada año ,  el Ministro de Educación  debe revisar la problemática  desde sus orígenes.  en las escuelas primarias.

  El problema es científico metodológico,  pues el aprendizaje de  las matemáticas  es un PROCESO CICLICO,  articulado e integral  que cada estudiante debe  realizar para poder avanzar  en el aprendizaje  de las unidades temáticas.   El estudiante   necesita  apropiarse de  cada tema para su articulación  con el siguiente;  cada tema o unidad de estudio  es como el eslabón de una cadena que necesita del eslabón anterior para poder conformarse  y a la vez servir de base para articular el siguiente.  Todos esos eslabones unidos integralmente  conforman el conocimiento y dominio integral de las matemáticas.  Cuando  un estudiante  no ha logrado  fortalecer uno de esos eslabones del conocimiento matemático,  entonces  corta el proceso cíclico científico metodológico del conocimiento; es cuando  el estudiante ya no logra comprender los nuevos temas matemáticos  y se vuelve deficiente.

El ejemplo sencillo lo visualizamos  desde cuando el estudiante no  adquirió el dominio del conteo en sus diferentes  modalidades:  contar y descontar de uno a uno; de dos en dos; de tres en tres, etc.;  hasta lograr desarrollar la agilidad mental necesaria y suficiente  que le sirva como base de conocimiento para luego poder conformar y consolidar las tablas de sumar, restar, multiplicar y dividir.  También  el conteo de diez en diez  le servirá de base para  la compresión y aprendizaje del sistema numérico decimal.
En la actualidad nos encontramos a  bachilleres que aún no pueden contar y descontar    de dos en dos , mucho menos que puedan realizar operaciones mentales tan sencillas como  multiplicar cantidades por 10, 100, 1000. y  mas.    Eso es la prueba mas evidente de cual es el origen de la deficiencia en el aprendizaje de las matemáticas. Esa problemática se ha agudizado mas con el uso indebido de las calculadoras.
Esa misma deficiencia se refleja en la dificultad que tienen los estudiantes a nivel de secundaria para la comprensión de los simbolismos algebraicos.  Son esos eslabones mal conformados la resultante de una cadena de conocimientos deficiente.
El Ministro de Educación debe preocuparse por mejorar la calidad  del trabajo docente, garantizando mejores condiciones laborales a los maestros para que estos asuman con mas responsabilidad su trabajo profesional: Debe reducirse el número de estudiantes por docente  y mejorar su salario profesional para que cada docente pueda trabajar con eficiencia.�
 

FULVIO TIJERINO PEREZ
Juigalpa 19 Febrero 2008

Cuando un estudiante culmina alguno de los niveles escolares de nuestro actual Sistema Educativo e ingresa al siguiente nivel, percibe que la base de conocimientos adquiridos no lo hace competente para continuar con éxito los estudios del siguiente nivel académico; al igual que el egresado de la universidad, cuando se gradúa, percibe que le falta competencia para asumir  las tareas  que el trabajo profesional  exige. El estudiante observa que hay una discontinuidad (falta articulación) entre los programas de estudio de cada nivel académico que dificulta  la  integralidad  del aprendizaje.

Esa continuidad de los niveles tanto en el aspecto programático curricular como en el proceso didáctico metodológico y evaluativo, es lo que definimos como articulación del sistema.
 Durante varias décadas, los técnicos del MECD, han venido trabajando en  transformaciones curriculares de los diferentes grados de los niveles primario y  Secundaria con el objetivo de crear un sistema articulado de programas de Estudio que facilite el aprendizaje y mejore la calidad de los egresados pero el problema persiste. Los maestros de aula, continúan  resintiendo la baja calidad de los alumnos promocionados y mayor aún de los  estudiantes graduados del sexto grado que ingresan al nivel secundario y de los bachilleres graduados que ingresan a las universidades. 

Tal parece que los esfuerzos por la articulación  de los Programas de Educación General no están  dando los resultados esperados quizás por la falta de una visión integradora de todo el sistema educativo que responda a políticas coherentes con la realidad nacional.
Pudiese ser también que la  integralidad del mismo sistema de Formación General, adolezca de la  articulación en la tercera fase del proceso de enseñanza-aprendizaje; falta integrar los elementos de un sistema evaluativo coherente y funcional que permita evaluar el impacto de las transformaciones curriculares, para así poder determinar las causas y efectos relativos de sus resultados.  El sistema evaluativo debe posibilitar la medición del rendimiento académico como reflejo del trabajo docente; debe cumplir con el doble propósito de evaluar la causa y el efecto.  Un proceso de enseñanza-aprendizaje incompleto no permite al docente la auto-evaluación de su trabajo para reorganizar su trabajo, corregir fallas o fortalecer debilidades necesarias en su trabajo docente.   Así mismo, sin una evaluación de impacto sobre los resultados obtenidos en la aplicación

 de las transformaciones curriculares, tampoco podrán medirse los logros alcanzados en la articulación de los programas educativos para su integralidad. 

Presento esta inquietud a los responsables de dirigir y orientar la educación en Nicaragua para que mediten al respecto.

Fulvio Tijerino Pérez

Maestro Jubilado

Juigalpa 19 de Enero 2008

Al  final de las campañas electorales mas largas de nuestra historia, pues al gunos partidos han estado en campaña desde hace meses,  hago  un  ultimo llamado a la reflexión de todos los nicaragüenses sin distingos de color político; jóvenes de la generación del 90,  algunos de los cuales, harán uso de su derecho al voto por vez primera; a los viejos que abrigaron la esperanza de vivir una revolución  ejemplar y apoyaron la rebelión de 1979 confiados en que los ideales de Augusto Cesar Sandino, de Carlos Fonseca Amador  permitirían que en Nicaragua brillara un sol de libertad y que nuestros ríos fuesen de leche y miel; a todos los invito a reflexionar  antes de  depositar su voto.
Les pregunto:
¿Queremos que en Nicaragua haya un Gobierno democrático o queremos  nuevamente una dictadura, sea esta de izquierda o de derecha?
¿ Todavía aspiramos a tener una Nicaragua donde  podamos vivir en paz y armonía trabajando para labrar un mejor futuro con menos pobreza?
¿Queremos que verdaderamente  haya reconciliación entre todos los nicaragüenses para que todos  trabajemos por engrandecer nuestra patría?
Si su repuesta es si, entonces  todos sabrán utilizar su voto para que,  sin importar quien sea Presidente de Nicaragua, nuestra Asamblea Nacional  sea pluripartidista. Que ninguno de los cuatro partidos  pueda erigirse  como dominante para obstaculizar las reformas constitucionales que  deferentes partidos de izquierda y derecha han utilizado para  entronizarse en el poder utilizando los mismos partidos políticos como instrumentos para enriquecimientos ilícitos que fomentan la  corrupción institucionalizada en el Gobierno.
Si hay candidatos a Presidentes que  pregonan la reconciliación y  hacen promesas de  ser los abanderados de  la democracia, entonces que  lo demuestren después de las elecciones, ganen o pierdan su candidatura.
 Mas importante que  elegir al Presidente de la República, es  nuestro voto por los Diputados  que son  los que  constitucionalmente,  discuten y aprueban  el  presupuesto nacional  y las leyes  que  el Presidente de la República deberá hacer cumplir.
 

El voto cruzado, como lo demuestra la expresidenta Violeta Chamorro es legal y es un derecho que cada nicaragüense  tiene para que en Nicaragua se  instaure  una democracia  pluralista, como lo preconiza nuestra actual Constitución  Política.
La  decisión es nuestra.  ¡DIGAMOS SI AL VOTO  CONCIENTE  Y PATRIOTICO!
 

FULVIO TIJERINO PEREZ
 

Juigalpa 31 de Octubre 2008

Cuando durante la guerra nacional emergió  la figura Augusto Calderón Sandino,  como el Rebelde de América,  por  negarse a entregar las armas mientras  los soldados norteamericanos  continuasen en tierra nicaragüense,  los políticos de ese entonces, identificados como LIBERALES Y CONSERVADORES,  condenaron su osadía  y juntos , con el ejército norteamericano,  trataron de someterlo y aniquilarlo.    

Fue  ese  sentimiento patriótico y su ferviente demostración  de enfrentar  las adversidades  sin otro interés personal   que exigir el respeto a la soberanía  nacional, lo que  ejemplifico su lucha guerrillera contra todos los que habían negociado un pacto vende patria.   Su gesta fue tan heroica, que trascendió las fronteras y se convirtió en el INCORRUPTIBLE SIMBOLO  DEL NACIONALISMO.

 Esa  simbiosis de nacionalismo es la que utilizaron los dirigentes de las tres tendencia del FSLN  para unificar sus esfuerzos y definir una sola estrategia de  lucha que terminó por  aglutinar   a todas las fuerzas de oposición y la sociedad civil organizada para enfrentar al Dictador Somoza.  Las protestas organizadas, por trabajadores, maestros, partidos políticos y comerciantes aunados a los enfrentamientos militares con la guerrilla urbana y rural del FSLN, terminaron por minar la fortaleza militar del dictador y su prestigio internacional, provocando su derrocamiento.

Desgraciadamente, la inmadurez política de los miembros del FSLN y las injerencias foráneas, provocaron un caos socio-económico en la población nicaragüense. El pretendido proyecto revolucionario para establecer un gobierno democrático pluralista que propiciara un mejor futuro para los nicas,  termino convirtiéndose en una dictadura más cruel que la anterior.

Como resultado del fracasado proyecto revolucionario, la dirigencia del FSLN se fraccionó en dos grupos dirigénciales:  los que defendieron el verdadero ideario sandinista y se propusieron rescatarlo, identificados como (MRS) y los que denigrando  su ideario, como nuevos dictadores, se autoproclamaron  defensores de los pobres para justificar su fracaso y defender su “botín “,  producto del despojo y la expropiación de los bienes del pueblo; son los DANIELISTAS, que vergonzantemente aun conservan las siglas FSLN y continúan denigrando la imagen de Sandino.

Para establecer una diferenciación ideológica entre DANIELISTAS Y SANDINISTAS  basta con realizar una breve lectura del ideario sandinista.   Las diferencias saltan a la vista, con solo analizar los principios morales de Sandino y compararlos con los actúales miembros del FSLN:

HONRADEZ  CIUDADANA:  Por  encima de todas mis facultades se encuentra mi honradez por la causa de la libertad de Nicaragua. Nada comparable con la piñata de los “danielistas” en los años ochenta.

COMPLETO DESINTERES PERSONAL: Esta lucha libertaria está alejada de todo interés  personal  económico o pretensión de alcanzar  cualquier prebenda o puesto público. Completamente deferente a los danielistas que se enriquecieron y utilizaron la lucha libertaria para obtener puestos públicos.

HONOR NACIONAL: Mis actos se ajustan a defender el decoro de mi raza y la soberanía de mi patria. Totalmente diferente a los danielistas cuyos actos se ajustan a defender el poder partidario y sus bienes arrebatados al somocismo..

Estos tres valores patrióticos son parámetros para identificar  al  verdadero SANDINISTA. No basta con haber militado en las filas del FSLN y/o ser descendiente o familiar de Sandino, Carlos Fonseca Amador o cualquier personaje vivo o muerto que se haya destacado en la lucha contra la dictadura somocista; para ser considerado un verdadero sandinista, es necesario, sobre todas las cualidades y reconocimientos, demostrar que hace honor a los principios y valores éticos que sustentan el VERDADERO SANDINISMO.

FULVIO TIJERINO PEREZ

Juigalpa 14 Junio 2008

En nuestro argot campesino hay un dicho  muy usado que dice: “poner a un indio a repartir chicha”, que es usado  cuando se coloca, en un cargo  de responsabilidad , a  personas  que no tienen  capacidad o competencia para desempeñar  bien su trabajo.   También  acostumbramos decir:   “ no se  le pueden exigir peras al olmo”,  cuando  una persona es incompetente  en su trabajo. 

En  la mente de muchos nicas, en épocas de elecciones  se fija esta idea,  cuando observamos que  los partidos políticos lanzan  como candidatos,  para cargos de gobierno, a personas  que  no tienen nivel de formación académica  y/o profesional  necesario  para que pueda desempeñarse  en cargos de gran  responsabilidad.

El argumento  esgrimido de que elegir  “analfabetos” es un derecho constitucional que existe en todos los países  democráticos no es razón  suficiente  para que continuemos cometiendo el mismo error,  ya que  también  en una realidad que ningún país democrático  ha logrado  desarrollarse  cuando fue gobernado por personas incompetentes  o de bajo nivel académico.

Lo  cierto  es que los politicastros  de ocasión  aprovechan la  ignorancia y la pobreza  de la población para  sumar votos partidarios.  Se suele afirmar que un candidato  que ha sentido la pobreza en carne propia es mucho mejor que  aquel que nació y vivió  en  colchas de seda;  un “burgués” que nunca ha sentido en carne propia la privaciones que tienen los pobres. 

Pero sobran ejemplos de personas pobres que  han llegado a escalar  un mejor nivel de vida producto de su  esfuerzo  para  educarse y  superarse  profesionalmente, asi como  otros que lo han hecho  por la vía de la delincuencia  o porque amasaron  riqueza por medio  de la usura, el robo y el oportunismo pero, que no se esforzaron por  educarse profesionalmente.

Desgraciadamente,  como  suele decirse: “la necesidad  tiene cara de perro”,  lo que significa que  aquellos necesitados de: casa, comida, medicina,  vestuario, etc.,  deciden  vender su voto al  candidato que les hace  mejores promesas; que  mas regala durante su campaña;  al candidato que  se parece mas  a ellos,  ya sea porque es de origen humilde o porque en su discurso se identifica mas con sus necesidades.  Este carisma,  en los candidatos, es aprovechado  por los politicastros  de  ocasión para  engañar  a los votantes, sin  importarles  la competencia profesional  del candidato,  mas  que  su docilidad para obedecer los dictados del partido  que representa.   De esa  forma continuaremos  siendo gobernados por personas incompetentes  por  lideres  que hablan muy bonito que “dicen”  identificarse con los pobres pero que no tienen preparación o formación profesional para  ser buenos gobernantes.

Hago esta reflexión  con la esperanza de que hayan cada vez mas  personas convencidas de que no debemos continuar “poniendo indios a repartir chicha”
FULVIO TIJERINO PEREZ

Maestro  jubilado

Juigalpa 15 Marzo 2008

Analizando las ideas secundarias de los discurso de Daniel Ortega respecto de la huelga de transportistas, de ser motivo de preocupación su s  afirmaciones categóricas sobre  que las causas del incremento del petróleo  son consecuencia directa de  la política imperialista orientada por el gobierno de los EE. UU.  Y por el  sistema  de capitalismo salvaje que aplican las potencias que los países con gobiernos neo-liberales.
Su empeño por convencer a los nicas de que gracias a Venezuela y demás países del bloque bolivariano, han sido la tabla de salvación  de los nicas y  que solo el FSLN, liderado por él, son la única esperanza de futuro  para que podamos  enfrentar la crisis económica provocada por el alza del petróleo; son  argentos que el utiliza para volver a instalar un sistema  de  corte facista  semejante a la década de los ochenta, eliminando la libre empresa , el libre comercio e instalando la nacionalización de la banca, la producción y el comercio.
Sus intenciones  son concluyente y su actitud para  confrontar a  organismos como el FMI, el  BCIE,  la UE y  cuestionar los proyectos de organismos internacionales que fueron avalados por los tres gobiernos anteriores, son  altamente evidentes de que el actual gobierno  NO FOMENTARA LA JUSTICIA, LA PAZ Y LA RECONCILIACION  que todos los nicaragüenses deseamos.
Solo  están esperando que los poderes eclesiásticos y militares les garanticen su apoyo  para  proceder con firmeza y energía  para  actuar descaradamente.
Ellos si convocaran a un plebiscito amañado para recuperar legalmente el poder en la Asamblea Nacional  y proceder a implantar una ASAMBLEA CONSTITUYENTE  que  reforme totalmente la Constitución Política para someter al pueblo a sus caprichos.
Lo preocupante es que los diputados del PLC, por querer mantener su hegemonía partidista y  proteger a un delincuente, coquetean con el FSLN, y están prestándose al juego de los danielistas sin importarles el destino de la nación.   Los diputados de oposición continuando con el juego político del bipartidismo, como única opción, están siendo utilizados también por los danielistas sin percatarse que hay otras opciones estratégicas para  terminar con el juego partidista y propiciar una competencia partidista como la que los mismos danielistas utilizaron en la década de los ochenta como es la desintegración de las alianzas o fusión de micro-partidos, para que la Asamblea sea mas pluralista y ningún partido por si y ante si pueda arrogarse tener el poder de imponer sus intereses partidistas. EL lema DIVIDE Y VENCERAS,  es aplicable para terminar con el sistema bipartidista que tanto daño ha causado a los nicaragüenses.   Dejen que el pueblo este representado en la Asamblea para que legisle en su propio beneficio y no a favor de grupos de politicastros que  solo piensan en  defender los intereses partidarios y personales
FULVIO  TIJERINO  PEREZ
Juigalpa 17 Mayo 2008

Supongo que la existencia de una ley del salario mínimo es debido a que se desea garantizar, al menos,  el pago de un salario para la subsistencia individual,.

El objetivo de la misma es humanamente aceptable pero condiciona  el cálculo del salario al  aspecto personal de subsistencia, sin importar el esfuerzo físico o mental  y menos  el valor  o rentabilidad que el mismo genera. 

Si partimos del principio lógico  “todo trabajo debe ser remunerado”  y aceptamos que toda acción de trabajo implica  realizar un esfuerzo físico mental, en un tiempo determinado, utilizando los medios necesarios; concluiremos  que el trabajo se clasifica en: físico, mental y  fisico-mental; consecuentemente, se intuye que todo trabajo es  significativamente  importante porque responde a intereses propios de la parte patronal.    Por tanto, el salario de el trabajador  debe  calcularse según las características propias del trabajo y su rentabilidad;  hacerlo en base a las necesidades personales de subsistencia del trabajador es erróneo  , ya que simplemente  podremos  pensar  que  esas necesidades son comunes para todos los seres humanos.

Visto de esta forma, aceptemos que tan importante es determinar el salario mínimo como también lo es el salario máximo, ya de esa forma se estará logrando el equilibrio necesario de la relación laboral en su justa medida.   

En vez de una ley del salario mínimo, como la que existe, cada vez mas alejada del contexto laboral, deberíamos   proponernos  una ley general del salario que articule los diferentes estratos laborales procurando armonizar el trabajo con el salario.  La meta debería ser,  llegar a concebir una tabla salarial  integral para todos los puestos de trabajo  y propugnar por   mantener  la equidad  entre los diferentes rangos de salario  ya que esto estimulará  el trabajo, y el espíritu de superación  para escalar  mejores niveles  en cada campo de laboral.

Si concebimos que el trabajo es el factor  por el cual las personas  se relacionan  en el conglomerado social  y el salario es un instrumento que facilita el intercambio de los bienes materiales y la concesión de servicios; importa de sobre-manera  encontrar la fórmula  que permita  reducir la brecha  que existe entre ricos y pobres .  Eso será  posible cuando aprendamos a compartir nuestras riquezas; cuando  aprendamos a  ser menos egoístas.  No es posible reducir la pobreza  si los ricos no quieren  conceder mejores salarios; si las utilidades no son  distribuidas de forma mas  racional. 

Actualmente no existe  una  escala salarial  que  armonice  con los diferentes puestos de trabajo.  Existen  salarios que discrepan  entre  un mismo puesto de trabajo, así como  entre los diferentes  rangos de autoridad y/o de responsabilidad;  personas  de mayor rango con  menor salario y  personas  con bajo nivel  profesional  con salarios  exagerados.   No existe la concordancia debida entre  el salario y  los rangos de autoridad y/o responsabilidad que motive o estimule la profesionalización del trabajador  o la eficiencia en el trabajo.

En vez de estar  pro-pugnando por  mejorar una ley del salario mínimo deberían,  de una vez por todas,  trabajar por  crear una ley general del salio  que  involucre todos los cargos o puestos de trabajo desde el Presidente de la República  hasta el de menor rango.  Así  habría una  justa distribución de los recursos  nacionales, tanto públicos como privados. Los incrementos salariales serian una consecuencia del justo incremento de la producción o de la rentabilidad,  aplicables a todos  en igual proporción.

Dejo esta inquietud a los  “padres de la patria”  y los líderes sindicales que  trabajan  por encontrar la fórmula  que concilie la parte trabajadora con la patronal-

Fulvio Tijerino  Pérez

El Autor es maestro jubilado con 38 años de experiencia profesional

Nuevamente  en Nicaragua  habrá  actividades programadas para celebrar el 19 de Julio de 1979.  Han transcurrido ya diecinueve años de esa fecha histórica que conmocionó al pueblo nicaragüense llenándolo de esperanzas.   Significó el fin de la dictadura somocista y el inicio de un proyecto revolucionario que la gran mayoría de nicaragüenses deseábamos que fuese totalmente diferente a la dictadura que había sido derrocada.
El entusiasmo por colaborar para la construcción de una patria para todos, sin distingos de colores partidarios, era notorio en todos los estratos de la sociedad nicaragüense demostrándose con hechos en la participación voluntaria e indiscriminada de los jóvenes en la CRUZADA NACIONAL DE ALFABETIZACION.�
Los partidos políticos tradicionales, también expresaron su disposición a hacer suyos los idearios políticos de Sandino;  algunos hasta dispusieron agregar el adjetivo de sandinista a su denominación partidaria pero, la reacción negativa de la dirigencia del FSLN, declarándose dueños absolutos del “titulo sandinista” les negaron  ese derecho.   Fue la primera reacción dictatorial del partido FSLN y la primera señal de otro gobierno opresor que estaba germinando. La revolución fue abortada..
En esta segunda oportunidad los “sandino-danielistas”, para redimirse ante los nicaragüenses, prometieron un gobierno de UNIDAD, PAZ  Y RECONCILIACION, pero desde que asumieron el Gobierno,  no han hecho un solo llamado de UNIDAD; muy al contrario han confrontado a los restantes partidos políticos y continúan autoproclamándose propietarios del ideario sandinista. En lugar de buscar la PAZ Y RECONCILIACION interna de los nicaragüenses, nuevamente provocan las confrontación entre hermanos y suenan tambores de guerra contra países extranjeros, autoproclamándose “revolucionarios de izquierda” y enemigos del imperialismo yankee.  Nuevamente fracasaron.
Este19 de Julio del 2008 debe ser para los nicas, que aun creen en los mal llamados sandinistas (danielistas), una fecha para reflexionar  y convencerse de que DANIEL ORTEGA SAAVEDRA, como líder partidario es un total fracaso y como “revolucionario, ha demostrado que ni en tiempos de guerra o de paz,  es capaz de promover  y conducir a los nicaragüenses  para construir una Nicaragua prospera,  Continua siendo el dictador de los años ochenta que solo le interesa preservar su patrimonio personal escudándose en la imagen de Augusto Cesar Sandino.
FULVIO TIJERINO PEREZ
Juigalpa 16 de Julio del 2008

Desde  siempre  letrados  y hablantes  han coincidido en que la educación  se representa como  un eje transversal que incide decisivamente  en  los diferentes  aspectos  desarrollistas  de  un país.
Nuestra Constitución Política consigna en su Arto. 116: La educación tiene como objetivo la formación plena e integral de los nicaragüenses; dotarlos de una conciencia crítica,  científica y humanista; desarrollar  su personalidad y el sentido de su dignidad y capacitarlo para asumir las tareas de interés común que demanda el progreso de la nación; por consiguiente, la educación es factor fundamental para la transformación del individuo y la sociedad.
Si poseer una conciencia crítica, científica y humanista, son  aspecto de la formación plena e integral de los nicaragüenses, habremos de suponer que las juventudes nuestras, desde hace décadas, han venido desarrollando su personalidad y el sentido de dignidad para asumir las tareas que demanda el progreso de la nación.  Pero resulta evidente que  las acciones corruptas  de politicastros  que desgobiernan nuestra patria, no son coherentes  con la supuesta educación recibida, pues ellos no demuestran tener una con ciencia critica humanista y la población que los apoyó,  como representantes del pueblo,  tampoco  tenía una conciencia crítica.�
Por tanto, es evidente que la educación que reciben los nicaragüenses no ha logrado desarrollar  su personalidad y el sentido de dignidad, mucho menos la capacidad para asumir tareas de interés común que demanda el progreso de la nación.    El aparente progreso, en Nicaragua,  se muestra degradado por las confrontaciones partidistas,  donde aflora la personalidad revanchista, el individualismo  ególatra y los actos de corrupción,  que están  institucionalizados en los diferentes estratos del Gobierno.  No se observa en los nicaragüenses la disposición por asumir en común las tareas que demanda el progreso de la Nación;  los nicaragüenses continuamos interesados en sacarle  provecho personal  a toda actividad de carácter colectivo, social o partidista    Los candidatos a cargos públicos no tienen el  sentimiento patriótico para servir a la sociedad;  por asumir con dignidad un cargo público sin ninguna ambición personal, más que la satisfacción del deber cumplido.
Amen de la cuestionada formación científica, cuya calidad deja mucho que desear, mayor  preocupación debe haber en la formación de hábitos  y actitudes éticas ; en la fijación de principios que cultiven una personalidad humana cimentada en principios morales y cívicos que sean factor de transformación del individuo y la sociedad.
Pero, tanto gobernantes como gobernados, deben estar consientes de que la educación debe ser motivadora y aleccionadora.  De poco o nada sirve que los maestros  inculquen  en las escuelas  que la honradez es una virtud, no un defecto; si  en la vida diaria vemos a personas  corruptas escalar posiciones   privilegiadas en cargos del Gobierno.
Si la educación debe ser factor fundamental para lograr la transformación del individuo y la sociedad, la dialéctica nos debe inducir a razonar, que la educación debe ser requisito indispensable para seleccionar a las personas que asumirán cargos de Gobierno.
La educación debe ser  pragmática para que podamos lograr sus objetivos; por tanto debe comprobarse en la aplicación práctica de la misma y sus efectos deben ser aleccionadores.
Por consiguiente, la educación que actualmente se imparte  a los nicaragüenses no cumple su objetivo de ser factor fundamental para lograr la trasformación del individuo y la sociedad.
PROF. FULVIO TIJERINO PEREZ
Maestro Jubilado
Juigalpa 23 Octubre 2008

Justificar la amnistía como la única alternativa para terminar con el chantaje político  de Daniel Ortega  sobre Arnoldo Alemán  y utilizar el mismo argumento  para liberar de supuesta culpas al ex presidente  Enrique Bolaños y al Diputado Eduardo Montealegre; es  continuar  propiciando el mismo ambiente de corrupción que los afectados  están  criticando. “No se debe  lavar la ropa  con agua sucia,  pues  el mal olor es mas insoportable”

   Propiciar una AMNISTIA  para  Arnoldo Alemán,  es  darle la razón  a este ,  sobre que su condena fue una  acción politiquera y que él  es inocente de todos los delitos que se  le adjudicaron.  Es  igual a oficializar la corrupción como un acto lícito que puede cometer cualquier funcionario público, pues al final siempre  existirá el  arreglo  entre los politicastros para aprobar una amnistía  que lo libere de culpas. 

Las acusaciones imputadas a Enrique Bolaños y Eduardo Montealegre  son acciones festinadas de  los “pactistas”  para  crear un clima de preocupación  que provoque reacciones favorables a  aprobar  una AMNISTIA  que indirectamente  libere a  Arnoldo Alemán.    

Eduardo   Montealegre , si es que quiere mantener su imagen limpia de  actos  corruptos,   debe oponerse rotundamente  a  servir de “chivo expiatorio”  para liberar de culpa a Arnoldo Alemán.  Los Diputados que aún tienen una conciencia clara de  su deber patriótico,  deben oponerse rotundamente  a cualquier forma de amnistía   máxime si esta es utilizada para  componendas partidistas. 

Si en nuestra Constitución Política está consignada la AMNISTIA como aplicable solo a hechos de carácter político, habría que reformar primero esta ley para que la misma pueda favorecer a Arnoldo Alemán  quien, legalmente, está condenado por estafa al Estado, que no es asunto político  por más que el afectado  y sus aliados  digan que es asunto político.  Sería un mal precedente que, jurídicamente tendría repercusiones futuras, si  se  aplicase  para beneficiar a un delincuente condenado, sin que antes  se  ventile su situación legal.
Si realmente los Diputados  quieren jugar a la amnistía, esta  sería aplicable para beneficiar a Bolaños y Montealegre, por presunción  de implicaciones políticas pero no para  Alemán, porque este último es un reo condenado por razones NO POLITICAS.
Los  Diputados deben asumir conscientemente  su responsabilidad en la interpretación  autentica de la ley de amnistía por las repercusiones futuras que su aplicación tendría en caso de beneficiar a Arnoldo Alemán, por su condición de reo no-político.
 

FULVIO TIJERINO PEREZ
Maestro jubilado
Juigalpa 13 Febrero 2008